Formação de Adultos

OFICINAS DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES

Crescer com o Cinema

Em parceria com Os Filhos de Lumière e com o Plano Nacional das Artes, no 21.º Doclisboa, terá lugar uma formação creditada para professores e agentes educativos, na qual são integradas sessões com a plataforma CinEd e uma sessão Doc Escolas, contando que o cinema possa gerar ferramentas pedagógicas para o desenvolvimento de conteúdos curriculares.

Colaboração: Os Filhos de Lumière
Formadoras: Ana Eliseu, Nathalie Mansoux e Teresa Garcia
Horas de formação: 20
Vários espaços: gratuito

https://forms.gle/Xe4pRZiHvp6Hvb1s5

14 OUT (sáb) / das 10.00 às 13.00, Goethe Institut

Sessão com professores e mediadores culturais
Breve noção sobre o que é o cinema do ponto de vista da criação cinematográfica. Apresentação do sítio do programa pedagógico Cinema Cem Anos de Juventude. Introdução ao programa pedagógico CinEd: sítio e plataforma, os filmes da colecção, as ferramentas pedagógicas. Forma metodológica de preparar uma projecção, do diálogo no final da sessão e do que fazer antes e depois da projecção.

14 OUT (sáb) / das 14.30 às 17.30, sala a definir

Sessão com professores e mediadores culturais
Projecção de um filme da Colecção CinEd, dando a conhecer a metodologia na prática (antes e depois da projecção). Dinamização do diálogo em torno de alguns dos temas abordados no caderno pedagógico como as questões cinematográficas ou a relação do filme com outras artes ou com as diferentes disciplinas da escola.

18 OUT (qua) / das 10.00 às 13.00, Cinemateca Portuguesa – Sala M. F. Ribeiro

Sessão com professores, mediadores culturais e alunos
Projecção de um filme da Colecção CinEd em sala de cinema (filme 1). Os cineastas coordenadores lançam algumas propostas antes da projecção do filme para envolver os alunos e despertar a curiosidade e a disponibilidade. No final da sessão, cineastas e professores colocam aos alunos questões sobre aquilo que mais os tocou ou interessou, vendo e revendo alguns momentos do filme e levando-os a perceber por si próprios o que o filme nos disse do ponto de vista cinematográfico.

27 OUT (sex) / 14.00, São Jorge – Sala 3

Sessão com professores, mediadores culturais e alunos
Projecção de um filme do Doclisboa no âmbito do Doc Escolas (sessão 12). A metodologia é a mesma com algumas propostas no início do filme (através de sons e de imagens). No final da sessão, haverá diálogo sobre o filme a partir do que foi pensado no início e do que for lançado para a reflexão dos alunos. Começo da procura de relações com o primeiro filme que viram e com alguns dos temas base dos cadernos pedagógicos. Diálogo sobre as questões de cinema em jogo no filme.

11 NOV (sáb) / das 10.00 às 13.00, Goethe Institut

Sessão com professores e mediadores culturais
Balanço intermédio sobre o trabalho realizado e os resultados do trabalho autónomo dos professores em sala de aula com os seus alunos. Desenvolvimento de algumas questões que possam ter ficado menos claras ou que possam ter suscitado mais dificuldade. Retoma de todas as ferramentas pedagógicas mostradas inicialmente e discussão sobre a sua efectiva utilidade e apropriação pelos professores. Proposta de balanço a fazer com os alunos sobre os trabalhos realizados.

22 NOV (qua) / das 10.00 às 13.00, Goethe Institut

Sessão com professores, mediadores culturais e alunos
Projecção de um filme da Colecção CinEd em sala de cinema (filme 3). Os cineastas coordenadores lançam propostas antes da projecção do filme para envolver os alunos e despertar a curiosidade e a disponibilidade. No final da sessão cineastas e professores colocam aos alunos questões sobre aquilo que mais os tocou ou interessou, vendo e revendo alguns momentos do filme e levando-os a perceber por si próprios o que o filme nos disse do ponto de vista cinematográfico. Desenvolvimento do trabalho que tem vindo a ser feito anteriormente de comparação entre os 3 filmes.

12 DEZ (ter) / das 10.00 às 13.00, Goethe Institut

Sessão com professores e mediadores culturais
Os professores dão conta do trabalho realizado no âmbito do trabalho autónomo e mostram o que resultou desse trabalho. Diálogo sobre o trabalho e a experiência de cada um durante o processo. Lançamento de pistas para a elaboração de uma reflexão individual sobre a experiência do trabalho realizado durante esta formação.